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四十九

　　起因：主角一贯是大家聊天时的讨论重点，今天也不例外。

　　经典例句：这不，大家又夸开了（好吧我承认这是我当年写的……）。

　　经过：大家积极举手踊跃发言，夸奖该主角从学习成绩思想品德到精神面貌审美情趣兴趣爱好等各个方面。

　　邻居老人通常从扶自己过马路替自己买酱油说起。

　　邻居家长通常从讲礼貌懂文明会做家务谈开。

　　邻居小孩会说起该主角会谈钢琴会画画会写书法，尤其爆料某次自己心生不服找主角叫板，而主角明明水平高超却故意败落，自己先是沾沾自喜不可一世后发现其中玄机遂心服口服甘拜下风。

　　同学们会高度赞扬该主角乐于助人的高尚作风，具体事例小到辅导自己功课借给自己文具，大到自己崴了脚摔伤头划破手后被主角搀着扶着夸张一点的甚至背去医院。

　　叙述过程中穿插感叹若干抒情若干排比句若干上帝视角若干。

　　结果：大家在把主角狠夸一通后心满意足地结束谈话。

　　作者结案陈词：这就是我们的好小丽(小红小明小蓝小伟），你喜欢他吗？

　　感想：老师当年批改这类作文的时候真的没有被我们雷死吗？

　　2.先抑后扬型

　　时间：任意时间

　　地点：任意地点

　　人物：小气的某同学／冷面的某邻居／土气的某亲戚／铁腕的某老师

　　起因：小气同学从不穿新衣服从不花零用钱，春游大家都吃火腿肠喝可乐，他一个人喝白开水啃面包，一分钱掰成两半花，一个硬币掉到下水道里也要捡。

　　冷面邻居独来独往，从不和别人多说话。

　　土气亲戚穿着可笑，说话庸俗。

　　铁腕老师不苟言笑，要求严格，眼里不揉沙子，不放过学生的任何错误。

　　经过：发现这些人的闪光面。

　　小气同学在某次捐款时却捐出巨额财富。

　　冷面邻居被发现耐心照顾孤寡老人，笑容灿烂，温和体贴。

　　土气亲戚被得知他凭借自己的辛勤劳动创业成功，或成为万元户或被评为先进工作者。

　　严厉老师冒雨送学生回家，扔下自己生病的孩子给学生补课，用自己的工资帮助家境困难的同学。

　　叙述中穿插偷听别人说话跟踪别人行踪偷窥别人日记等囧事若干。

　　结果： "我"心生愧疚，对这些人敬佩不已，立志要向他们学习并对他们道歉和他们成为好朋友好邻居好伙伴。

　　感想：那时候是怎么好意思把偷看别人日记都写得那么大义凛然的啊……

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