教育局长(33)_岳东西

三十三

　　“出了这样的事情，你是校长，不知情不等于不用承担责任！你为什么不知情，你这是失职！”李兴华忽然高声说。

　　胡校长愣一下，没想到李兴华用这种语气对他说话。虽然教育局和一中在行政上是隶属关系，可是在级别上一中校长还比教育局长高半级。加上一中是全市教育的龙头和标兵，是每年的高考升学大户，一中要做什么事情最多跟教育局打个招呼，历任教育局长对一中校长也都是另眼相看的。

　　“如果学校出什么问题，如果一中老师做了不该做的事情，我当然会负责任的。”胡校长板着脸，“可是目前这种情况，我也没法负责任呀。学生自愿到一中上学，这是一中老师的错误吗？这是一中的错误吗？我们哪有这么大本事，号召全市学生都来一中啊？”

　　李兴华一拍桌子：“那就是我的错误了，是我这个教育局长让全市学生都转到一中的？”

　　胡校长笑一下：“李局长误解了我的意思了。虽然我们在教育领域不愿提市场这个词，其实市场的作用是客观存在的。我不可能支配这个市场，我只能按照客观规律去办学，做我该做的事情。”

　　“市场也要规范，竞争也得公平，不能谁想怎么干就怎么干。办学不能不择手段啊胡校长，搞教育毕竟不是搞经济，搞经济也要讲个道德和法律嘛！”李兴华说。

　　“我说两句吧，”马副市长打圆场说，“这个问题要这么看，学校间竞争是客观存在的，这也是正常的。可我们毕竟都是兄弟学校嘛，都是为了滨河市教育，竞争是为了共同进步。所以学校之间要互相交流取长补短，弱势学校要多学习优势学校的办学经验，优势学校也不要保守，要多带动弱势学校。目前这个事情必须要解决，不能再发展下去，否则只能两败俱伤，对整个滨河教育没有好处。”

　　一直不发言的吴为副局长说话了：“我认为出现目前学生自愿流动的现象，根本原因不是一中有什么优惠政策，也不是一中老师做了什么工作，起关键作用的还是学生的意愿。学生这种选择，主要又是因为两个学校间失去了以前的平衡。所以要从根本上解决这个问题，还是要从调整办学思路入手，从学校管理入手。只要教学和管理上去了，只要学生满意家长放心了，学生你撵都撵不走。”

　　吴为这话显然是针对实验中学的教改，也就是针对李兴华和许志国的。

　　“吴局长，你说的问题今天先不讨论。”李兴华把话接过来，“我在这里只问一句，学生和家长到底希望有什么样的教育，他们对目前的应试教育真的很满意吗？他们都是处于无奈才承受这种压力啊！”

　　马副市长点点头：“这个问题比较复杂，以后再探讨。”又问李兴华：“你们教育局对这个事情有解决方案没有？”

　　李兴华把初步处理方案说了一下：“一中必须立即停止搞宣传拉学生的行为。刚转到一中的学生必须立即转回实验中学；转学时间较长已经适应一中学习环境的学生可以不动，但是学籍仍属于实验中学，高考作为实验中学学生报名。一中必须就此事做出深刻检查；实验中学要吸取教训，继续推进教学改革，全面提高教学和管理水平。两所学校必须保证以后不再发生类似的情况，否则，有关责任人就地免职。”

　　许志国问：“还有那些散布谣言说李局长的女儿李梦转学的教师呢，应该怎么处理？”

　　马副市长对此事也很气愤，毫不含糊地说：“胡校长回去查一查报到教育局，对有关人员一定要严肃处理！起码的师德都没有了！”

　　代权作为基教科长是应该参加市一中和实验中学两方会议的，因为好多情况他应该了解，一些问题必须经过他来解决。

　　可是他缺席了，理由是他正在下面搞调研，会议时间紧赶不回来。

　　李兴华根据对代权的了解判断，他是在逃避。因为这样的会议肯定会有争执，有争执就必须有选择，有选择就必须有放弃。

　　李兴华从来没感觉到教育局的内部对立有这么严重，从来没感受到系统内的矛盾有这么突出，也从来没有为实验中学的前途如此担忧过。

　　他又单独把代权叫到办公室。代权一副风尘仆仆的样子，说他正准备过来向李局长汇报情况。

　　李兴华直截了当地说：“别的事儿先不说，我就是想听你说说一中和实验中学最近发生的事儿。”

　　代权显然是有备而来，他立刻拧起眉头：“这个我有责任，没有协调监督好。市一中长期以老大自居，不听招呼，不能再这么任其霸道下去了。”

　　“也不是协调不协调的问题，有些事情不是你一个基教科长能控制的。关键是不能回避问题，要考虑如何从根本上解决问题。”

　　一听这话，代权立刻抬起头，“局长，这些天我一直在思考这个问题。我觉得发生这个事情，首先暴露出某些老师的师德问题，为了本学校利益和个人利益，竟然不择手段。再就是制度建设，学校之间的竞争应该是公平的有序的，这还需要一个规则和制度来约束。”

　　李兴华点点头，“你说得也有道理，但是这还不是根本问题。即使有了制度，约束力又有多大呢？”

　　代权连连点头。

　　李兴华又问：“有人以为问题出在实验中学的教学改革上，你以为呢？”

　　代权看着局长，连连摇头：“不对吧，我以为这种说法不对，实验中学教改绝对没问题。”

　　李兴华放松地笑一下：“是呀，你是基教科长，而且你经常去实验中学做调研，监督指导工作，对这个问题你应该最有发言权，你的话也应该最有说服力。”

　　“局长过奖了，”代权谦恭地一笑，“不过我是全力支持实验中学教改的，而且我掌握第一手资料，说明教改是可行的有效的，也得到部分家长的认可。”

　　李兴华点点头，想一下又说：“这样吧，你联系一下教研室，你们联合开一个研讨会，专门讨论实验中学的教改问题。通知实验中学派人参加，其他中学也要派负责教学的领导参加。实验中学在教改中做得好的要肯定，没做好的要纠正，也给他们出出点子。”

　　代权点头说：“我觉得这个研讨会非常及时非常有必要，我马上去办。”

　　李兴华又说：“你把我的意见向吴为副局长转达一下，这个研讨会由他来主持。当然，我还要参加。”

　　代权带着局长的信任离开办公室。

　　其实还有一件事李兴华有意没做追究。在一中挖实验中学学生这件事情上，代权起了推波助澜的作用，是他答应一中的要求，亲手为五六个学生办了正式转学手续。

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