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六

　　这个声音那么熟悉，好像在哪儿听到过。

　　等等，松儿？松儿？刚才那个小熊松儿？难道正在广播的那个家伙是刚刚那个美少年？

　　麦克声音越来越大，不对……难道他刚刚说的出大事了，就是这件事？

　　真是个奇怪的家伙！

　　—哦，对了，谨把此曲献给刚刚在走廊里遇到的那个内心凄凉的女生～

　　你现在也在听吧？那么现在开始～～～?

　　听到这美少年的声音，周围的喧闹声更大了。

　　与此相反一瞬间我却觉得自己僵住了，什么呀？那个女生难道是我吗？

　　一种莫名奇妙的感觉从脚底涌上来，虽然我没做错什么，可是我却感觉这骚乱是因我而起。

　　老师们更夸张，像石头一样坚硬的表情，还有好像在拼命忍住火气一样的校长先生的样子真是可笑。

　　就在各种表情中间，那琴声慢慢延伸，从耳边到心里。

　　于此时此刻的气氛完全背离，周围弥漫着那醉人的小提琴声。

　　实力非凡啊，这声音，这么美妙的演奏我还是第一次听到。

　　不知不觉我的耳朵被这美妙的旋律吸引住了，周围喧闹的声音离我越来越远，噪音越来越小，可是琴声却越来越清晰。

　　不知为什么，难道大家都在静静地聆听吗？还是我的心里只有这琴声呢？我的耳边只能听见这琴声。

　　是的，我想起来了，是的，就是这支曲子。

　　门德尔松　小提琴协奏曲Ｅ大调　作品４

　　那家伙，常在我身边的那个家伙听的就是这支曲子，就是这支。

　　可是那支曲子有这么动听吗？

　　如行云流水一样美丽动听的曲子。

　　很快第一乐章结束，第二乐章就要开始，渐渐地声音慢了下来，取而代之的是校长先生的喊声。

　　“快去广播室把赵潘理那个家伙给我抓住，带到校长室！！”

　　赵潘理？

　　赵潘理……他的名字原来叫赵潘理啊。

　　听到校长的话三名男老师跑出礼堂。

　　好像有人叫我的名字，可是我不敢回头，因为一回头我的眼泪就会落下。

　　悲伤，那音乐，那细致的旋律，好像含着悠悠的雾气，如此悠扬。

　　那旋律钻进我的心中，并播散着淡淡的悲伤，让我的心也隐隐作痛，还有……和那个家伙在一起那段无法忘却的时光……好像一生也无法忘怀。

　　真想找个地方大哭一场，可以独自流泪的地方，谁也找不到我的地方。

　　毫无意识地走着，眼泪飘散着。

　　不去顾及礼堂里正上演着怎样的一幕，那琴声还在心里盘旋，好像随时都会散去，可是却迟迟不散。

　　不是吗，潘理啊，听说演奏音乐的人，那音乐都是发自心底。

　　伤心的时候，就算演奏节奏轻快的旋律，流露出来的仍然是悲伤的情绪。

　　难道，你在流泪吗？就像现在的我一样？

　　你的旋律是那么悲伤，听着甚至让人觉得心痛。

　　赵潘理，你到底是什么？就这么突然地出现在我面前，让我惊慌失措，又这样勾起我的记忆让我伤心难过。……你……到底是什么？

　　我的心本要挣扎着忘记过去，可是你……

　　＜０５＞

　　漫不经心地走着，不知不觉来到班级门前。

　　流了好久的眼泪，用手揉了揉又红又肿了的眼睛，刚刚坐了一会儿，班上的同学们就回来了。

　　所有的同学回到教室大概５分钟后，教室的门开了，班主任老师走了进来。

　　看着汗水不停往下淌的班主任老师走进来，好像因为刚刚发生的事受了很大刺激的样子。

　　“孩子们……现在安静一下，今天第一天早会，我们选一下临时班长吧。正如所说的临时班长，不要感到负担，随便推荐吧。谁来说一下，要是没人推荐的话那我就看着点名册，谁的名字奇怪就叫谁。”

　　班上的同学们说什么的都有。“好啊”，“选个名字奇怪的吧”，“快点下课吧”这时坐在最后面的班高贺站起来说到。

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