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四十五

　　小浣熊有一套附送的卡片，上面分别印着一周七天里小熊的行程，以顺口溜的形式。

　　星期一，小浣熊穿新衣。

　　星期二，小浣熊吃糖块。

　　星期三，小浣熊去爬山。

　　星期四，小浣熊看电视。

　　星期五，小浣熊去跳舞。

　　星期六，小浣熊把冰溜。

　　星期天，小浣熊睡一天。

　　那时候，能集齐一套七张的小浣熊卡，曾是我们多少孩子的梦想呢。

　　小学和中学的岁月就在大家偷吃东西的刺激中慢慢度过去了。上了大学以后，课堂纪律松了很多，尤其上大课的时候，压根不用再那么偷偷摸摸，可莫名其妙地反而对上课吃东西没有了偏执。其实说起来，小时候那么喜欢上课偷吃零食，倒也不因那些零食有多么好吃，只是喜欢那么做。甚至说不出原因的，大家都这么做，于是我也这么做，这么做了，我们就很高兴。

　　课堂之小动作

　　小动作这个定义，涵盖很广，包罗万象。简单来讲，凡举传小条说小话偷着看书折纸转笔下棋切橡皮削铅笔玩游戏，都可以划入小动作范畴。

　　做得最多的当然是说小话，小时候我算得上是班中的领军人物。坐到谁旁边就和谁说，话题从昨天晚上的电视节目今天早起听的广播公共汽车上大人们的谈话一直到校门口的大槐树掉了一地叶子老师今天穿的裙子真难看……总之，只要给我一个同桌，我就能滔滔不绝地一直说下去。在我的带动下，以我为中心的3×3的方圆九个同学的小团体，永远是上课说小话接下茬在班里拉帮结伙和老师作对的主力军。

　　老师对我们的这个恶习恨之入骨，于是突发奇招。会在讲课的过程中突然中断下来，然后点名一位正在讲话的同学复述老师前面讲述的内容。这个举动收效颇丰，短时间内说小话的情况大为好转。可好景不长，我们又尽快开动脑筋想出了新的应对方式。

　　我和坐在我周围的同学们--勤学苦练锻炼出了光出声不动嘴唇或者是在最小范围内略动嘴唇的绝技。

　　老师写板书的时候，只听得我们那里一片细细碎碎的"嗡嗡"声，可老师猛地一回头，大家都正襟危坐，仿佛刚刚说话的是隐藏在教室里的外太空隐形生物。老师对此无奈至极，最后也只得听之任之。幸好我们那一区同学成绩都还不错，老师也就看在这个面子上，没有对我们穷追猛打，虽然每个学期拿回成绩单后，都会发现在操行评语那一栏里留有老师语重心长欲哭无泪的评价：该生学习成绩优良，但上课纪律亟待改进。

　　说完小话，我们就开始不辞辛苦地传纸条。纸条是同学们之间的重要联系方式之一。好朋友有什么一句话两句话讨论不清楚的事儿，不敢冒险说话，就你一张我一张地写纸条。尤其是同桌之间，传起来方便至极，一节课下来，纸条有一大捆，有时候嫌麻烦就直接撕一页纸来写，一节课里写得密密麻麻，简直就是一场小小的笔谈会。

　　男生女生之间的青春豆芽梦自然也要纸条来成全。谁跟谁冷个战，斗个嘴，谁哭了，谁要哄，谁生气了，谁要赔不是。一张纸条，写着中文或者英文，写诗的也有写哲言的也有，有的一顺手就能递过去，有的则要山长水远地拜托其他同学一站一站传过去。女孩子接了纸条破渧为笑，或者依旧冷若冰霜，男生对着帮忙传纸条的同学们点头哈腰打躬作揖--活脱脱的现代版小宝玉小黛玉。

　　其他小动作就更多了去了，总体来说最常见的有切橡皮--很暴力地用削铅笔的小刀把橡皮削成一小块一小块，甚至还要切成丝，切成末，捻在手里。

　　磨铅笔--在一张纸上把铅笔头磨扁或者磨尖，磨完再磨，铅笔芯就在这样的摧残中急速变短。

　　描硬币--把一枚一毛钱的硬币放在桌子上，上面铺上一层白纸，用铅笔在白纸上涂啊涂啊，一会儿白纸上就浮现出硬币的花纹和形状来。

　　画漫画--把强人们每个学期的课堂画纸都搜集起来，就活脱脱的是一部漫画集。

　　还有发呆的玩手指的玩指甲的用书遮着睡觉的偷偷把书藏在桌膛里看漫画的利用阳光反射用手表在墙上反射出光球晃人的……

　　总之在那时候，上课学知识学文化是多么不重要的事。我们学习是为了父母老师学的，作业是为了父母老师做的，考试是为了父母老师考的，只有上课时偷懒耍滑偷偷摸摸的小快乐，才属于我们自己。

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