米粒儿老师(34)_沙蕙

三十四

　　一个星期三的早晨，米粒儿和同学们一起夹着书本兴冲冲地走进教室，准备上穆宇森的文学概论课，在门口她遇见了中文系的系主任，就是开学时给他们做过报告的钱文仲老师。钱老师一脸严肃地叫住了米粒儿，看来是专程来找她的。

　　“你到我办公室来一趟。”米粒儿在众目睽睽之下跟着他穿过那条狭窄的走廊，走了几步迎面正看见赶来上课的穆宇森，她注意到穆宇森看她的眼神有些异样，似乎是知道什么，一副欲言又止的表情，她猛然间想到了这几个星期的夜不归宿，产生了一种不祥的预感。

　　“系里经过反复研究，决定给你一个校内处分，暂时不记录在案，看你今后的表现再说。”米粒儿的脑袋里嗡地一下子，一片空白。

　　实际上，在这几个星期中，中文系的老师和领导围绕着她的问题展开了激烈的争论，一共召开了三次全体会，都是应米粒儿的辅导员华其军的强烈要求组织的。

　　“旷课一周，这是十分严重的违纪行为，必须严肃处理，希望系领导提起重视。”

　　米粒儿第一天从粉红色回来，出现在教室里，她就咬牙切齿地冲进了系主任办公室，几乎是声嘶力竭地向领导汇报情况，“像她这样说来就来，说走就走，把学校当成什么了？都照她这样，我们这些老师还怎么做工作怎么进行有效的管理？走，不打个招呼，回来，也没个交代，根本就目中无人，这也太大小姐作风了！”

　　尽管她说起来头头是道，振振有词，煞有介事，但在场的所有人都听得出，她对这名学生的不加掩饰的厌恶和憎恨，这种莫名其妙的情绪让她表现得有些反常，就连跟她关系最密切、亲自帮她留校任教的副系主任钱文仲，都因为她的这种失态而感到尴尬。

　　钱文仲一边努力地替她打圆场，一边仔细地观察系党委书记罗明宇的脸色，他知道当初他因为竭力帮华其军留校，甚至不惜把郊区来的研究生严平赶走的事，老罗一直对他有看法，不过那时候罗明宇还是个普通教员，但现在却不同了，他是党政一把手，不能让他对华其军再留下任何不良印象，那样的话，对他，对华其军都是极为不利的。

　　和华其军截然相反的是，当看到米粒儿重新回到课堂时，穆宇森异常地欣慰和欢喜。他从戴戴那儿听说米粒儿在做兼职模特儿，甚至有一天他让戴戴带去“粉红色”找她，虽然她不是他班上的学生，但他注意到她是个很有灵气的学生，他想帮她，至少能跟她谈谈，

　　那天米粒儿恰好没演出，他们没有在“粉红色”里见到米粒儿，虽然这让他感到失望，但同时也或多或少地有一些庆幸，他不忍心亲眼目睹自己的学生受伤害，毕竟，她还那么年轻，她才刚刚踏进大学校门。

　　所以当穆宇森重新在教室里看见米粒儿，准确地说这是他第一次把米粒儿的模样和她的名字对上号，只是这一眼看过去，他凭多年的教育教学经验，立刻就看出米粒儿是个怎样的女孩。她的聪明才智，她的灵气逼人，全部都写在那张纯真素净的脸上，尤其是那双总是忽闪忽闪着的毫无防备之意的大眼睛，更能引起人发自内心的疼爱。

　　他也由此大致地推测出华其军和她之间的矛盾究竟因何而起，只要把那两双眼睛和那两张脸做一下简单的对比，就能看出，不仅是年龄上的，更是心灵深处的差异：一个单纯善良、胸无成府，一个老于世故、工于心计。这种对比让他更加同情她。

　　当他听完了华其军口若悬河、滔滔不绝地介绍了米粒儿的所谓情况之后，尤其是当他听到她急不可耐地提出的所谓严肃处理的要求之后，他终于忍无可忍地站了出来。“对学生严格要求、严肃处理当然是必要的，”他环顾了一下办公室的四周，最后把目光停在华其军的身上，“但是我认为必须实事求是，同时也要遵循教育规律。”华其军在穆宇森的注视下显得有些惶恐，手足无措地转动着身体。

　　“我们面对的教育对象，是刚从高中毕业的大学生，从某种意义上说，他们处在人生的转折点上，身处一个相对陌生的环境，一切都得重新认识重新适应，他们在各方面还很不成熟，难免会有一些不恰当的言行。这种时候，他们才最需要我们这些当老师的耐心的帮助和正确的引导”

　　“照你的意思，不应该对犯了错误的学生进行批评教育了？”角落里，一个温和的男中音幽幽地响起，大家的目光都投向坐在最后排的那个人——团委书记肖连铠。

　　“执法不严、违法不究，奖惩不分明，只能造成学生思想意识的极度混乱，正因为他们年轻，一切都还来得及，所以才必须通过行政处分，明确地告诉他们什么应该做，什么不应该做。从长远看，这才是对他们的将来负责任。在这一点上，光说漂亮话是不能解决问题的。”肖连铠究竟是学生干部出身，说起话来铿锵作响、掷地有声。

　　“要对学生负责，但要看怎样才能解决问题。”穆宇森针锋相对，毫不退让。“我们对待学生的方式，是不是只能有一种——惩罚？对学生不够恰当的惩罚，不仅不能帮他们认识错误，相反还会导致教育的彻底失败。”

　　“这也太耸人听闻了！”华其军还想说下去，党委书记罗明宇意味深长地看了她一眼，开始做总结发言：“对待米粒儿同学我们当然要严格要求，情况华老师已经介绍过了，无故旷课长达一周之久，是需要引起我们足够重视的了。正像刚才肖老师说的，趁着她还年轻，要让她明白究竟什么该做什么不该做，但也更要注意方式方法，要采取学生能够接受的方法，耐心细致地做工作，还要教给她究竟应该怎么做。

　　“与此同时，我们每个人还必须深入思考一个问题，她为什么会这么做？要找到问题的根源。据我们到米粒儿所在的中学Ｎ大附中了解的情况看，她在中学读书时，是一个表现很好的孩子，甚至在写作方面还有很突出的优点，那么为什么到了我们这里却发生了这么大的变化？变化的原因是什么？这需要引起我们在座各位的高度重视。

　　“我建议，对米粒儿，我们还是要本着惩前毖后、治病救人的方针，一个二十岁都不到的女孩儿，能有多大的毛病，就改不了了？我就不信！”

　　华其军见这情形，不好再多说什么了，她求助地又看了看钱文仲，但是钱文仲根本就不理睬他。他听出罗书记的态度了，人家根本就不同意给什么处分。

　　其实他心里也对米粒儿的事很不以为然，一个小毛丫头，才刚入学没多长时间，碰上个头疼脑热地回家休息没打招呼也是有的，原本就不值得这么兴师动众的。他想起来就觉得华其军莫名其妙，跟自己班上的学生较什么劲，有那时间跟精力还不如多在评职称上找找关系托托门路，不比什么强，老干那因小失大的糊涂事儿。要不是看在华其军的爸爸给自己女儿找到那份银行的好工作的份上，他才懒得管她的闲事。

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