风流大学生(21)_刘鸿

二十一

　　刘鹰云仍没反应。直到身旁的郑远生推了他一下，他发现老师、同学都在注视自己，这才恍然大悟。顿时，他脸色发白，血往头上涌，他赶紧把头微微低着，竭力使自己恢复常态。

　　“你在做南柯梦吧！”焦老师讽刺道。

　　全班同学顿时哄堂大笑。鹰云觉得无地自容，心头一阵抽搐。他一抬头，顿时感到焦老师的目光正像刀子似的刺向自己，就赶紧又低下了头。他咬着牙，握紧拳头，等待着更难堪的责难。

　　焦老师心里早已对鹰云抱有极深的成见，现在，抓住了这个机会，便想好好地教训他一顿。

　　“刘鹰云，你起来！”焦老师朝鹰云走近了几步。

　　鹰云站起来，用最大的意志镇静自己，不让身体发抖。

　　“你上课不听课，在想些什么呢？”焦老师尽力压着自己的火气，“如果你认为自个儿什么都知道了，不必再听课了，那好，下面你回答我一个问题：你谈谈陶渊明在文学史上的地位及其作品的思想性和艺术性，这是我已讲过的内容，也是一个很基本的问题，你说吧！”

　　鹰云双唇紧闭，一言不发。脸色由灰白转成通红，渐渐地恢复了常态，身体也停止了抖动。他双目直视焦老师，心里告诫自己：镇定，镇定，慌慌张张，手脚无措，这是懦夫的表现，大丈夫无论遇到什么都要镇定自如，泰然自若。

　　焦老师见鹰云好久不说话，就放缓了语气说道：“说不上来是不是？学过文学史的人，这样的问题都答不上来，实在令人遗憾。这太不应该了吧？你自己说呢？不要太狂妄，做学生的，谦虚一些总会有好处的。你什么都不知道，什么都不懂，却又经常不来上课，不学习。今天来了，却又不好好听课，望着窗外胡思乱想，这像个学生吗？你自己说说，嗯？”

　　鹰云一直克制自己，不让自个儿说出话来。他原想：前面站着的是自己的老师，是一位副教授，自己是不能随便辩驳的；如果自己说话失了分寸，伤了老师的尊严，那后果真是不堪设想，要是自己一忍让，让老师占了上风，他一宽容，事情也许就过去了。但是，焦老师刚才的那番话深深地刺激了他——如果我再忍气吞声，默默无语，那别人一定会说我无知，无能，说我。事情既然到了这步田地，也就顾及不了什么老师，什么教授了。无论是谁，决不允许侵犯我的名誉，践踏我的尊严，不然，还怎么做一个顶天立地的男子汉呢！

　　鹰云扬了一下剑眉，冷静而从容地说道：“陶渊明是东晋杰出的诗人，但算不上伟大的诗人。他的诗写的几乎全是他自己，他关心的也就是他自己；对当时的社会现实，对人民的苦难生活，他的诗几乎没什么反映……”

　　“说下去。”

　　“陶渊明从小受儒家教育，重功名，想通过仕途实现他‘大济苍生’的理想。但是，陶渊明仕途不顺，当时黑暗的社会现实使他处处碰壁，因此，他归隐了。陶渊明的归隐应该说是被迫的，不得已的，因此，也应该是痛苦的，但陶渊明不仅不写苦，反而要说乐，大作田园诗，什么‘少无适俗韵，性本爱丘山’，什么‘采菊东篱下，悠然见南山’，说自己热衷归隐，不想做官。从这方面看，我以为陶渊明有浓重的‘阿Q精神’。”

　　同学们顿时哄堂大笑，教室里一下子乱了，人人在底下窃窃私语。

　　“你说陶渊明有‘阿Q精神’？”焦老师维持了一下课堂纪律，说，“真不知天高地厚。梁启超论陶渊明的文章你读过吗？朱自清、朱光潜的文章你读过吗？陶渊明的作品，你又读过多少呢？啊？小小年纪，出此狂言……”

　　“我没读过梁启超的文章，也没读过朱光潜、朱自清的文章，但我对陶渊明并不是一无所知，我读过他的评传，也读过他的一部分作品，我认为陶渊明就是有‘阿Q精神’，这是我自己的看法，说得不对，您可以批评嘛……”

　　“你还要来教训我吗？嗯？”焦老师脸色发青，有些失态地说，“你……你是老师，还是我是老师？嗯？”

　　“您是老师。”

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